弄法：爸爸(媽媽)坐正在指定的位子，長兒坐正在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶裏，正在劃定的時間多者爲勝。 ：兩邊不成逾越指定的位子。

弄法：把短繩系正在家長和孩子的後面，每隊都供給一個小桶，把揪到的“尾巴”放入桶中最初統計數量，別離給金、銀、銅和激勵發放品。

弄法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸(媽媽)將散開的小竹棒一根一根拿起來，留意正在拿的過程中不克不及碰著其它的小竹棒，不然將算失敗， 劃定的時間內誰的小竹棒多就爲勝利者。

我園通過本次親子積極指導家長取長兒親密接觸，構成互相關愛的豪情空氣，爲長兒全面成長創制好的情況，爲長兒終身的優良成長打下根本。

設想：絲綢是的名特産之一，花團錦簇的色彩常常會給孩子帶來豐碩的想象。找一塊沒有用的布，從廚房裏找一些蔬菜，給孩子創設一個玩色六合，便宜一塊斑斓的絲綢，必然是樂趣無限。

4、起頭，由爸爸(媽媽)夾起積木放入碟中，長兒用小勺盛入本人碗中，劃按時間內積木多者爲勝。

設想：春天到了，西湖邊的桃花爭相，讓孩子去看一看桃花，揀揀桃花瓣，不只能夠讓孩子享受大天然的誇姣，促進親子間的互動，還可以大概桃花瓣，讓孩子鬥膽想象，自正在拼畫，激發創制能力。

要求：特邀家長和學生加入趣味接力競走，由本班派落發庭(父或母及孩子2人)進行趣味跑。具體形式如下。

五、六年級兩人三腳跑——孩子的腳踝取爸爸或媽媽的腳踝綁正在一，聽哨聲出發，繞杆前往，換第二對家庭出發，綁繩半途零落者算失敗，以快者爲勝典範夏季親子方案。

長兒面臨家長，雙手抱住家長的脖子。雙腿勾住家長的腰，家長左手護長兒，左手持接力棒，傳給後一位家長。哪組最先傳送完即爲勝利隊！

長兒園，和孩子們一預備、一分享的名菜名點，配合體味蘊涵此中的傳說典故，家鄉深摯的汗青文化底蘊，享受取親人一品嘗美食的歡愉。

弄法：長兒踩到高跷上，手拉住的吊繩，通過四肢行爲共同向前行走。爲添加的樂趣，教師特意把長兒分爲兩組進行。內容是平地走接力賽，長兒只正在地面上行走，先走完的一組獲勝。

弄法：爸爸正在指定的位子吹氣球，媽媽和長兒把氣球放正在小盆裏雙手拿盆並把氣球運到指定的紙箱裏，正在劃定的時間內多者爲勝。 ：氣球吹得必需和指定的(吹好的)一樣大，正在命運球時，若氣球飄走拿起放正在盆裏繼續運，正在劃定的時間內多者爲勝。 4：《小螞蟻》！

弄法：家長和孩子坐正在起點線後，手、膝著地，孩子正在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一爬行，快者爲勝。 ：雙手不得抓緊，若抓緊抓上繼續爬。

生命正在于活動！正在這歡愉的日子裏，我們長兒園小伴侶送來了第一次親子活動會。而今天最爲值得歡快的是，我們長兒園請來了這麽一群大伴侶。小伴侶，你們說是誰呀？(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最強烈熱鬧的掌聲歡送爸爸媽媽們的到來！爲了開展此次，我們的教員了很多歇息的時間，率領小伴侶們勤奮各項活動技術。而我們的小伴侶們，也不怕苦，不怕累，放棄了很多好玩的機遇，對峙鍛煉。顛末一段時間的鍛煉，我們的小伴侶們變得更強，更自傲了。正在角逐的起頭，先讓我們一來爲本人加加油吧！(鼓氣焰：嘿嘿嘿，我最棒！)看來小伴侶們對此次角逐很是有決心，讓我們賽出友情，賽出精力。下面請奉園長致詞。

跟著經濟的不竭成長，現正在人們的糊口也程度都遠遠超出了過去，長兒隨時到處都能具有許很多多分歧的、好玩的玩具，這也導致他們很少能接觸到民間。我們當前最次要的就是培育長兒參取民間的樂趣，從而不竭豐碩的的材料，充實包管長兒的時間和空間，創設開展民間的前提，如許就能夠調動長兒參取的樂趣。

備注：各級長人員擔任本年級，各班從任擔任聯絡本班學生及家長，放置沒有加入活動的學生及家長的次序。

三、四年級——地址正在田徑場(接近台)，三年級參取家庭20組/班，四年級15組/班。距離爲50米。預備每班一個呼啦圈。

弄法：孩子和孩子手拉手相對坐立，邊念兒歌邊擺動雙手，念至“翻跟鬥”時兩人同時 朝一個標的目的翻身。家長正在一邊協幫幫幫孩子平穩坐立。

：參賽媽媽手持玩具簍坐正在場地一端，爸爸從後面抱住小哪吒的腰，坐正在場地另一端，掌管人發令後，爸爸和哪吒跑到波浪邊，正在海中尋寶，每找到一個就往媽媽的簍裏扔，一曲到掌管人說停。哪個家庭的玩具簍中的寶物多，哪組爲勝。

家長背對孩子坐成一排，長兒同一服飾，頭飾坐正在桌子上，起頭後，家長轉過身辨認本人的孩子。不克不及問，不克不及喊名字，等家長全數抱起孩子後，再取下頭飾。看看誰抱對了。

弄法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，坐正在孩子對面，墾丁水陸活動兩頭一條平行線，口令發出孩子將生果從筐子投向兜裏，家長可挪動兜兜來接生果，但不跨越平行線，正在劃定的時間內接的生果多的爲勝。 ：正在劃定的時間內，生果多者爲勝，兩邊都不成逾越平行線：《跳圈》。

預備：橘子、番茄、菠菜等能擠出有顔色的汁的蔬菜若幹。三個小碗，一把玩具鉸剪，3塊白色的廢舊布。

每個家庭兩塊紙板，家長挪動紙板，長兒交替正在板上跳，繞過起點線再和家長一跑回原地，以接力的形式傳送給第二個家庭，以此類推，最快送完爲獲勝者！

墾丁水上活動有哪些通過開展親子同樂，讓長兒取家長一體驗活動歡愉，加強家長取孩子之間的感情交換。激發長兒加入體育的樂趣，正在勾傍邊加強其連合協做、恪守的認識，提高長兒的身體本質。培育長兒初步的團隊和合作認識，表現連合協做的競賽氣概。今天小編正在這給大師拾掇了一些2021典範夏季親子方案範文，我們一來看看吧。

五、六年級——地址正在草坪，五年級參取家庭15組/班，六年級參取家庭10組/班。距離爲30米。預備綁繩和雪糕筒。

弄法：家長和孩子坐正在起點線後，手、膝著地，孩子正在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一爬行，快者爲勝。 ：雙手不得抓緊，若抓緊抓上繼續爬。

弄法：父母二人三腳，雙手抱起長兒(長兒手持1——10的數字卡)，從起點到起點，然後把數字卡按1——10排序貼正在小黑板上。先完成者爲勝。

設想：的河坊街處處儲藏著大量的名人奇迹，河坊街的面人、糖葫蘆常常讓孩子們迷戀往返，家長取孩子們同逛河坊街時，可取孩子積極互動，河坊街中孩子感樂趣的事物，豐碩長兒學問，加強長兒察看、表述等能力，讓孩子從小關心身邊的家園和情況，感觸傳染家鄉文化？

1、春天的桃花開了，選擇一個氣候較好的日子，父母一帶孩子到公園、西湖邊有桃花的處所，旁不雅、賞識桃花瓣。說說桃花瓣的外形、顔色。數一數一朵桃花花瓣的數量。

設想：爲了激勵家長參取課程的實施，推進孩子、家長、教師之間的交換和溝通、對話和互動，我們特連系從題“豐碩的家鄉特産”，邀請家長走進。

親子通過親子群體間的交換，促進親情，開辟兒童的糊口範疇，讓孩子正在家長的共同和教師的指點下接觸大天然，促進教師、家長及孩子間的豪情，以提高班級教育質量，加強家校間的通明度、信賴度，更好地成長兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子方案如下！

弄法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子順次正在兩個呼啦圈內跳過，爸爸(媽媽)當即將後面的圈放正在前面，連成一條，先跳到起點者爲勝。

弄法：孩子騎正在爸爸的脖子上，待口令發出既跑向對面的媽媽，媽媽把手裏的帽子戴正在孩子頭上，三人一前往。

弄法：大人手握繩子，孩子坐正在紙板上，孩子向前跳起的同時，大人拉紙板向前走，孩子再落到紙板上，如許孩子不斷地跳升降下，大人不斷地向前拉紙板，先到起點的爲勝利者。

弄法：爸爸(媽媽)坐正在指定的位子，長兒坐正在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶裏，正在劃定的時間多者爲勝。 ：兩邊不成逾越指定的位子！

一、二年級背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發令敏捷跑出，繞杆後前往換第二對家庭出發。孩子不克不及掉下，不然算失敗，以快者爲勝。

弄法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁正在一，坐正在起跑線後，聽到口令，一跑向起點，然後前往，先前往起點的爲勝利者。

我班有30名長兒，現正在是從小班升中班的第一學期，長兒對民間不太領會，根基上沒玩過幾種保守的民間。孩子動做協調性、火速性、膽怯貧乏活動。開展民間，對成長長兒的火速度和協調能力都比力主要。並且過程中的平安問題也是一個極大的難題。 方針？

長兒的腳踩正在家長的腳上，用繩子捆好，坐正在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一跑，繞過小椅子，接著往回跑，誰先跑到起點誰就是勝利者。

弄法：爸爸(媽媽)雙手抓住長兒的雙腳舉起，長兒雙手著地，爸爸(媽媽)往前走，長兒雙手往前走，達到起點者爲勝。 ：長兒雙腳不許著地。

三、四年級套車接力跑——以家庭爲單元，二人正在一個呼拉圈中坐好，聽到稍音後出發，跑的過程二人共同用力，快速跑完全程，換第二個家庭出發。

預備：每個孩子和家長一正在家本人脫手制做一種西湖名菜、名點或者通俗的菜一盤。一些西湖名菜、名點的或照片。

父母拿著盆子坐正在一邊，長兒帶上小鴨頭飾坐正在對岸，兩頭是一條河，河裏有良多各類顔色的小魚，起頭，小鴨跳入水中抓魚，必然要抓取父母盆子不異顔色的魚。誰先抓完誰就是勝利者！

弄法：長兒端好化拆品坐正在起跑線上，聽到口令後起頭跑，跑到對面家長面前，起頭化拆，，最初戴上帽子，眼鏡，當即和家長一跑回起跑線。中一班：袋鼠接力？

弄法：家長和孩子坐正在起點線後，手、膝著地，孩子正在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一爬行，快者爲勝。 ：雙手不得抓緊，若抓緊抓上繼續爬。

1、請每個家庭引見本人做的名菜名點：長兒說出名稱、家長說說由來或典故並引見做法，最初和孩子一爲本人做的菜或點心做一個口頭的告白，誇誇它的甘旨。

正在歡喜的空氣中，我們的也該竣事了。通過此次親子活動會，我們的感到必然都很深。小伴侶們展現了小我的魅力，小伴侶們和爸爸媽媽展現了優良的積極合做精力。我想說“小伴侶實棒！大伴侶更棒！”其實角逐的並不主要，主要的是今天大師都很歡愉，最初祝小伴侶們健康成長，祝我們的家長伴侶們家庭幸福、永久歡愉！

弄法：爸爸(媽媽)和孩子面臨面抱住，每人腳後各綁一個氣球，聽到哨聲後去踩別人的氣球，劃按時間內氣球沒有被踩爆的家庭取勝。

弄法：長兒扮小雞，家長扮雞媽媽，良多剪成雞蛋，起頭，家長撕破，長兒從洞中鑽出來，不准撕爛，正在劃定的時間內，誰出殼的小雞越多，誰的那一隊爲勝利者。

2、長兒園誠邀全園家長參取此項，並申明此項對于長兒成長的嚴沈意義，尋求共同，配合爲長兒的成長勤奮。

前，我們教員正在每天入園和離園的空地時間以扣問會商的體例，讓接送的家長回憶一下小時候的玩過的一些民間，統計了一下本班長兒接觸過民間的數量。

弄法：將孩子和家長均等分成兩組，教員做裁判，將長繩地方的紅色布條拉過起點線的一組勝利，發放優勝，另一組發優良。

一、二年級——地址正在籃球場，一年級正在1號籃球場(接近跑道第一個)參取家庭20組/班，二年級正在2號籃球場(接近跑道第二個)參取家庭25組/班，距離爲28米。

3、“猜一猜”：以家庭爲單元，將所有家庭分成“紅、黃、藍”三組，請長兒上來摸百寶箱裏的名菜、名點，長兒家長正在10秒鍾內猜出名稱，總分最高組爲勝，頒布小品。

設想布景：民間是指于泛博人民糊口中的遊玩文娛，鄙諺稱“玩耍”。民間具有普遍性、自正在性、競賽性、趣味性，內容具體活潑，形式活躍、輕松等特點，所以深受孩子們喜愛。民間體育具有明顯的民族特色和處所特點，開展不受時間、空間、地址、材料範文-夏日遊戲活動、人數等的，易于承繼和成長。民間有良多，如揪尾巴、跳繩、踢毽子、拔河、鬥雞、滾鐵環、捉迷藏、踩高跷、老鷹抓小雞及各類拍手等。民間不只能熬煉身體，還能培育交往、合作、合做、立異的能力，具有健身、健心、健智等功能。